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前言

企業(yè)的發(fā)展迭代本質(zhì)是人才梯隊(duì)的迭代。人才是本，企業(yè)無(wú)人則止；人性是根，對(duì)人才的運(yùn)用，僅僅限于收羅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是對(duì)人才的管理，對(duì)人性的把握。

7月9日-11日，由遠(yuǎn)大方略舉辦的《人才梯隊(duì)》精品專題課圓滿結(jié)束。本次課程特邀戰(zhàn)略系統(tǒng)顧問(wèn)，人才工廠建設(shè)笨笨老師主講，同時(shí)遠(yuǎn)大方略聯(lián)合創(chuàng)始人，企業(yè)組織突破與自主經(jīng)營(yíng)深入研究者雷志軍老師對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)。專業(yè)導(dǎo)師精彩開講，還有知名企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者現(xiàn)場(chǎng)“多對(duì)一”交流解決企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際難題。整個(gè)課程結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)練結(jié)合，落地性強(qiáng)，讓經(jīng)營(yíng)者建立了人才梯隊(duì)建設(shè)的新理念，學(xué)習(xí)到人才培養(yǎng)的新方法，推動(dòng)企業(yè)通過(guò)人才迭代實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展迭代。

01 精彩回顧

本次專題課為期三天兩夜，白天由笨笨老師運(yùn)用商業(yè)哲學(xué)，結(jié)合心理學(xué)相關(guān)理論和案例，主要圍繞生命迭代，九大生命次第畫像、假我之三大畫像，假我之五大毒障、人才梯隊(duì)迭代系統(tǒng)、三大上師法門以及迭代方案六大假象的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。晚上由雷老師進(jìn)行總結(jié)理解和案例，并還設(shè)置”冠軍塾“環(huán)節(jié)，致力于學(xué)習(xí)有效落地，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。

企業(yè)遇到的所有難題都是表象，“人才迭代是根本”——未來(lái)企業(yè)發(fā)展需要人才梯隊(duì)的全員迭代。

生命迭代，主要由五代銷售力迭代到五代領(lǐng)導(dǎo)力迭代再到人才梯隊(duì)建設(shè)迭代逐一深入。關(guān)于企業(yè)迭代，老師表示出現(xiàn)問(wèn)題并不是那么重要，《人才梯隊(duì)》不健全才是根本，企業(yè)戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)術(shù)的儲(chǔ)備等都受到人才梯隊(duì)的影響。同時(shí)，老師對(duì)企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)和迭代的具體方案做了詳細(xì)講解。

人才梯隊(duì)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，人才畫像是人才梯隊(duì)建設(shè)的核心。課上，笨笨老師深入講解了次第的人才畫像，強(qiáng)調(diào)要以高次第人才畫像為基礎(chǔ)，深入分析企業(yè)發(fā)展中各個(gè)階層人員的人才畫像，鏈接企業(yè)內(nèi)外部人才資源，打造企業(yè)人才供應(yīng)鏈，實(shí)現(xiàn)快速、穩(wěn)定的人才供應(yīng)，才能夠推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

針對(duì)人才梯隊(duì)治理結(jié)構(gòu)建設(shè)方面，老師分別從人才定位、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃、制定爆破目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解。將各個(gè)次第的人需要制定的爆破目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，方便學(xué)員們進(jìn)行自我分析，制定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)突破，定位自己在企業(yè)發(fā)展中的人才層次。

為了讓各位企業(yè)人才更加深入掌握課程內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)有效落地解決實(shí)際企業(yè)問(wèn)題，晚上雷老師對(duì)此次課程進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)課程設(shè)置“冠軍塾”環(huán)節(jié)，特別邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老板，聚焦一個(gè)企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行“多對(duì)一”的分析解決。聚集各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家成為長(zhǎng)期伙伴，利他達(dá)己幫助企業(yè)做行業(yè)樣板。

完成三天兩夜的專題學(xué)習(xí)，按照課程中各個(gè)小組的課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)積分，老師為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

02課堂金句

三天兩夜的課程，理論與實(shí)踐結(jié)合、與方法統(tǒng)一，并配以大量的輔導(dǎo)案例，課程內(nèi)容不僅豐富全面，實(shí)效性強(qiáng)，而且具有高度和深度，值得學(xué)員反復(fù)揣摩和思考。課程中，老師也總結(jié)了很多金句，為了幫助大家更好的吸收和鞏固課程內(nèi)容，小編整理了部分金句分享給大家，希望能給大家?guī)?lái)更多啟發(fā)。

課堂金句

? 問(wèn)題的解決方案大多都在絕境中找到。

? 迭代的核心是你身邊有多少個(gè)高手，這些人都比你強(qiáng)，強(qiáng)者越多迭代的速度越快。

? 減少依賴就是不只依賴一個(gè)人，而是靠團(tuán)隊(duì)，企業(yè)發(fā)展也是一樣。

? 戰(zhàn)略是對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，所以不能跟內(nèi)部人進(jìn)行討論。

? 銷售中心是短期賺錢，交付中心是中期賺錢，支持中心（人事、行政）是迭代系統(tǒng)/長(zhǎng)期賺錢。

? 梯隊(duì)的呈現(xiàn)方式是組織架構(gòu)。組織能力由人員次第編制組成，梯隊(duì)建設(shè)在于：“看三培二”——開會(huì)時(shí)除了把第一責(zé)任人叫來(lái)，還把后備人才叫來(lái)旁聽學(xué)習(xí)。

? 企業(yè)文化要滅掉“付出文化”，有“付出文化”就有“索取文化”，這是矛盾的核心；做所有的事都是為了自己能力的提升，為了自己從量變到質(zhì)變成為參天大樹，所有都是“為了自己”而不是“付出”。

下期課程預(yù)告

面對(duì)日趨激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，任何一家企業(yè)都想要獲得持續(xù)性的發(fā)展與盈利，就必須要做好開源節(jié)流，以較小的成本創(chuàng)造較大的利潤(rùn)。7月30日-31日，遠(yuǎn)大方略創(chuàng)始人、企業(yè)集成運(yùn)營(yíng)深入研究者雷志軍老師聯(lián)合遠(yuǎn)大方略副總經(jīng)理、企業(yè)降本增效系統(tǒng)研究與實(shí)踐者凌雪飛老師將帶來(lái)《集成運(yùn)營(yíng) 降本增效》精品專題課，讓企業(yè)降費(fèi)和降本，實(shí)現(xiàn)增量和增效。